Harmonogram działań i ich realizacja.

Klasa i nr zespołu.	Zadanie szczegółowe	Sposób realizacji	Forma prezentacji	Osiągnięcia uczniów	Uwagi
Klasa IV A
Zespół I kl. IV A	Zebranie informacji na temat dzieciństwa i lat nauki Janusza Korczaka w okresie jego życia 1878 – 1897.	Analiza zebranych wiadomości. Odczytanie i dyskusja na temat zebranych wiadomości przez osoby z zespołu na forum klasy.	Informacje zapisane na papierze A 4 lub na płycie CD. (+zdjęcia).	Uczeń wie(zna): - Gdzie i kiedy urodził się J. Korczak. - Jakie szkoły ukończył. - nazwę instytucji gdzie pracował Uczeń potrafi: - Omówić na czym polegała praca społeczna J. Korczaka w czytelniach Warszawskiego Towarzystwa Dobroczynności oraz wśród biedoty i lumpenproletariatu warszawskiego.	Nauczyciel bibliotekarz: - Udziela informacji i zbiera raporty z przeprowadzonych działań. -Organizuje zebrania co dwa tyg.. - wybiera liderów , sekretarzy i korespondentów. - Przeprowadza ewaluację w trakcie i po projekcie. Uczniowie wspomagani przez wychowawców realizują zadania. Biuletyn lub e –obok wykonuje n -l bibliotekarz wraz z uczniami.
Zespół II kl. IV A	Pomoc w nauce uczniowi mającemu problemy w nauce. Wszelkie udzielanie pomocy na zasadzie wolontariatu.	Odszukanie osoby w szkole wymagającej pomocy w nauce i pomaganie jej przez trzy miesiące.	Sprawozdanie z udzielonej pomocy na płycie CD do e-booka lub na papierze A 4. Wykona-nie plakatu (zdjęcia lub rysunki z krótkimi opisami).	Uczeń wie(umie): - co to jest pomoc bezinteresowna. Uczeń potrafi: - dostrzec osobę wymagającą pomocy. - Udzielić pomocy nie oczekując na korzyść.	Jak wyżej.
Zespół I i II kl. IV A	Realizacja wartości wychowawczych: Przestrzega-nie prawidłowe-go słownictwa na co dzień przez okres 3 miesięcy.	Specjalna komisja złożona z wybranych uczniów zespołu I i II tzw. „Sąd koleżeński” wysłuchuje zeznań i zapisuje ucznia, który użył brzydkiego słowa i przekazuje dla „sędziego” również wybranego ucznia z zespołu z opisem co złego zrobił.	Wykonanie plakatu (rysunki z krótkimi opisami). Opis pracy na papierze A4 lub płycie CD.	Uczeń wie(zna): - Że, używanie brzydkich słów odbiera mu godność osobistą, izoluje go od grupy. - Że robi krzywdę drugiej osobie i sobie. - że jest to język nie literacki. Uczeń potrafi: -Utrzymać samodyscyplinę wewnętrzną. - Odróżnić właściwe słownictwo od niewłaściwego.	Jak wyżej.
Klasa IV B
Zespół I kl. IV B	Zebranie informacji na temat życia i pracy oraz twórczości literackiej Janusza Korczaka w okresie jego życia 1898 – 1913.	Analiza zebranych wiadomości. Odczytanie i dyskusja na temat zebranych wiadomości przez osoby z zespołu na forum klasy.	Informacje zapisane na papierze A4 lub na płycie CD. (+zdjęcia).	Uczeń wie(zna): - Że, J. Korczak był aresztowany za aktywna postępową działalność w czytelniach Warszawskiego Towarzystwa Dobroczynności. - Tytuły książek napisanych przez J. Korczaka „Dzieci ulicy”, „Dziecko salonu”, „Józki, Jaśki i Franki” i inne. - Że, pracował jako pediatra w szpitalu oraz społecznie wśród biedoty warszawskiej. - Że brał udział w budowie nowego domu dla sierot przy ul. Krochmalnej w W-wie, gdzie potem pracował, aż do śmierci. Uczeń potrafi: - Omówić na czym polegała praca J. Korczaka wśród biedoty warszawskiej. - Na czym polega ofiarowywanie siebie innym.	Jak wyżej.
Zespół II kl. IV B	Pomoc materialna dziecku niepełnosprawnemu z naszej szkoły	Wykonanie prac plastycznych np. : kwiaty z bibuły, palmy lub inne. Sprzedaż rodzicom na zebraniach.	Sprawo-zdanie z pracy na płycie CD do e-booka lub na papierze A4 oraz wykona-nie gazetki ze swoimi pracami z krótkimi opisami.	Uczeń wie(zna): - Sposoby pomagania innym. - Że należy pomagać osobom pokrzywdzonym przez los. - Że, każda praca przynosi korzyści materialne lub duchowe. Uczeń potrafi: - Odróżnić osoby pokrzywdzone od nie pokrzywdzonych. - Omówić korzyści duchowe z wykonywanej pracy.	Jak wyżej.
Zespół I i II kl. IV B	Realizacja wartości wychowawczych: Spełnianie dobrych, przysług względem innych przez zespół.	Opis dobrych przysług składają w specjalnej skrzynce.	Sprawozdanie z pracy na płycie CD do e-booka lub na papierze A4 oraz wykonanie plakatu lub gazetki z rysunkami i krótkie opisy dobrych przysług.	Uczeń wie(zna): - Co to jest uczynność, przysługa bezinteresowna w/m ludzi. - Co znaczy słowo życzliwość. - Sposoby uczynności. Uczeń potrafi: - Być uczynnym, życzliwym.	Jak wyżej.
Klasa V A
Zespół I kl. V A	Zebranie informacji na temat życia i pracy oraz twórczości literackiej Janusza Korczaka w okresie jego życia 1914 – 1920.	Analiza zebranych wiadomości. Odczytanie i dyskusja na temat zebranych wiadomości przez osoby z zespołu na forum klasy.	Informacje zapisane na papierze A4 lub na płycie CD. (+zdjęcia).	Uczeń wie(zna): - Kilka tytułów książek napisanych przez J. Korczaka , np. opowiadania: „Bobo. Feralny tydzień. Z życia szkolnego. Spowiedź motyla”, dzieło: „Jak kochać ludzi”, „Dom sierot” i inne. - Że, był zmobilizowany jako lekarz na froncie ukraińskim oraz w przytułkach dla dzieci ukraińskich pod Kijowem. - Kieruje domem sierot. Uczeń potrafi: - Omówić ofiarną pracę jako lekarza i pedagoga wśród dzieci z Domu Sierot.	Jak wyżej.
Zespół II kl. VA	Uczynność wobec szkolnych komórek	Pomoc w szkolnej bibliotece w układaniu alfabetycznie książek na półce lub pomoc młodszym w poszukiwaniu książek na przerwach, pełnić dyżur przez trzy miesiące.	Wykonanie plakatu (zdjęcia lub rysunki z krótkimi opisami). Opis pracy na papierze A4 lub płycie CD	Uczeń wie(zna): - Co to uczynność bezinteresowna. Uczeń potrafi: - Okazać życzliwość nie licząc na korzyść. - Być odpowiedzialnym.	Jak wyżej.
Zespół I i II kl. V A	Realizacja wartości wychowawczych: Przestrzeganie ciszy podczas lekcji.	Specjalna komisja złożona z wybranych uczniów zespołu I i II tzw. „Sąd koleżeński” wysłuchuje zeznań i zapisuje uczniów, którzy rozmawiali i przekazuje dla „sędziego” również wybranego ucznia z zespołu.	Wykonanie plakatu lub gazetki ( rysunki z krótkimi opisami). Opis pracy(bez nazwisk i imion mogą być zmyślone) na papierze A4 lub płycie CD.	Uczeń wie(zna): - Statut szkoły. - Prawa ucznia. - Jak zachować się na lekcji. - Dlaczego należy zachować się cicho na lekcji. Uczeń potrafi: - Zachować się kulturalnie na lekcjach. - szanować innych.	Jak wyżej.
Klasa V B
Zespół I kl. V B	Zebranie informacji na temat życia i pracy oraz twórczości literackiej Janusza Korczaka w okresie jego życia 1921– 1930.	Analiza zebranych wiadomości. Odczytanie i dyskusja na temat zebranych wiadomości przez osoby z zespołu na forum klasy.	Informacje zapisane na papierze A4 lub na płycie CD. (+zdjęcia).	Uczeń umie(zna): - Ogólnie twórczość literacką z tego okresu(tytuły) np.:broszura „O gazetce szkolnej” , szkice poetyckie - „Sam na sam z Bogiem”, Powieść: „Król Maciuś I” i inne. Uczeń potrafi: - Omówić działalność w zakresie w zakresie pedagogiki w okresie 1924 – 1939. (J. Korczak wykłada w Instytucie Pedagogiki Specjalnej, współpracuje z czasopismem pedagogicznym „Pedagogika specjalna” , „Opieka nad dzieckiem”, „Życie dziecka” i inne. Pracuje jako biegły do spraw dzieci przy Sądzie Okręgowym w Warszawie).	Jak wyżej.
Zespół II kl. VB	Pomoc materialna dzieciom z Domu Dziecka np.: zakup pomocy szkolnych.	Zbiórka plastikowych korków. Za uzyskane pieniądze zakupić pomoce dla dzieci z Domu Dziecka.	Sprawozdanie z pracy na płycie CD do e-booka lub na papierze A4. Wykona- nie gazetki o pracy, w swojej klasie z rysunkami i krótkimi opisami tych rysunków.	Uczeń wie(zna): - Sposoby pomagania innym. - Co to jest uczynność bezinteresowna. - Że należy pomagać osobom pokrzywdzonym przez los. - Że, każda praca przynosi korzyści materialne lub duchowe. Uczeń potrafi: - Odróżnić osoby pokrzywdzone od niepokrzywdzonych.	Jak wyżej.
Zespół I i II kl. V B	Realizacja wartości wychowawczych: Przestrzeganie poszanowa- nia sprzętu szkolnego, sal lekcyjnych i terenu szkolnego.	Dyskusja i analiza przestrzegania poszanowa- nia sprzętu szkolnego, sal lekcyjnych i terenu szkolnego przez uczniów z zespołu.	Wykonanie plakatu lub gazetki ( rysunki z krótkimi opisami). Opis pracy ogólnie na papierze A4 lub płycie CD.	Uczeń wie(zna): - Wspólne dobro. - Co znaczy słowo dewastacja, niszczenie przedmiotów użytku szkolnego. Uczeń potrafi: - Szanować sprzęt szkolny, sale lekcyjne i teren szkolny.	Jak wyżej.
Klasa VI A
Zespół I kl. VI A	Zebranie informacji na temat życia i pracy oraz twórczości literackiej Janusza Korczaka w okresie jego życia 1931 – 1938.	Analiza zebranych wiadomości. Odczytanie i dyskusja na temat zebranych wiadomości przez osoby z zespołu na forum klasy.	Informacje zapisane na papierze A4 lub na płycie CD. (+zdjęcia).	Uczeń wie (zna): - Tytuły z twórczości literackiej z wymienionego okresu: „Kajtuś czarodziej, „Uparty chłopiec”, „Życie Ludwika Pasteura” i inne. - Twórczość J. Korczaka związana jest z wychowywaniem dzieci. - Że, J. Korczak walczy o prawa dzieci nie używając przemocy. Uczeń potrafi: - Podać przykłady ofiarnej służby J. Korczaka względem dzieci jako wychowawcy i pedagoga. - Omówić koncepcję idealnego społeczeństwa dziecięcego, w którym dzieci same się rządzą, które zapewnia im wszystkie prawa i stwarza warunki godnego i radosnego życia.	Jak wyżej
Zespół II kl. VIA	Uczynność wobec szkolnych komórek.	Pomoc w szkolnej bibliotece - zakładanie folii na książki. Pomoc na przerwach młodszym dzieciom W poszukiwaniu książek na półkach.	Sprawozdanie z pracy na płycie CD do e-booka lub na papierze A4. Wykona- nie gazetki o pracy, w swojej klasie z rysunkami lub zdjęciami i krótkimi opisami zdjęć lub rysunków.	Uczeń wie(zna): - Co to uczynność bezinteresowna. - Formy uczynności. Uczeń potrafi: - Okazać życzliwość nie licząc na korzyść. - Być odpowiedzialnym.	Jak wyżej
Zespół I i II kl. VI A	Realizacja wartości wychowawczych: Odpowiedzialność za własne słowa i czyny.	Specjalna komisja złożona z wybranych uczniów zespołu I i II tzw. „Sąd koleżeński” wysłuchuje zeznań i zapisuje ucznia, który np.: zobowiązał się, że przyniesie wypożyczoną książkę lub zrobi zadanie, a tego nie zrobił i przekazuje dla „sędziego” również wybranego ucznia z zespołu.	Wykona-nie plakatu lub gazetki ( rysunki z krótkimi opisami). Opis pracy(bez nazwisk i imion mogą być zmyślone) na papierze A4 lub płycie CD.	Uczeń wie(zna): - Co znaczy słowo odpowiedzialność. - Konsekwencje z powodu braku odpowiedzialności. Uczeń potrafi: - Podać przykłady odpowiedzialności za własne słowa. - Podać przykłady odpowiedzialności za własne czyny.	Jak wyżej
Klasa VI B
Zespół I kl. VI B	Zebranie informacji na temat życia i pracy oraz twórczości literackiej Janusza Korczaka w okresie jego życia 1939 – 1942.	Analiza zebranych wiadomości. Odczytanie i dyskusja na temat zebranych wiadomości przez osoby z zespołu na forum klasy.	Informacje zapisane na papierze A4 lub na płycie CD. (+zdjęcia).	Uczeń wie (zna): - Tytuły twórczości literackiej J. Korczaka, opowiadania: „Ludzie są dobrzy. Trzy wyprawy Herszka”, „Pedagogika żartobliwa. Moje wakacje. Gadaninki żartobliwe starego doktora” i inne. - J. Korczak był aresztowany i wieziony na Pawiaku, w czasie ewakuacji Domu Sierot do getta. - Że pracował w przytułku miejskim przy ul. Dzielnej w Warszawie. - Że przebywał w gettcie i kierował Domem Sierot. - Że wraz z dziećmi i personelem zakładu zostaje wywieziony (najprawdopodobniej) do obozu zagłady w Treblince, gdzie ginie zamordowany wraz z dziećmi. Uczeń potrafi: - Omówić pracę J. Korczaka ofiarną i służebną i wierność jego do końca swoim ideom, aż po śmierć dla dzieci.	Jak wyżej
Zespół II kl. VIB	Uczynność wobec szkolnych komórek.	Pomoc w szkolnej bibliotece -zakładanie folii na książki. Pomoc na przerwach młodszym dzieciom W poszukiwaniu książek na półkach.	Sprawo-zdanie z pracy na płycie CD do e-booka lub na papierze A4. Wykona- nie gazetki o pracy, w swojej klasie z rysunkami i krótkimi opisami tych rysunków.	Uczeń wie(zna): - Co to jest praca bezinteresowna. - Formy i znaczenie wolontariatu. Uczeń potrafi: - Pracować jako wolontariusz, poświęcając czas wolny innym. - Być odpowiedzialnym.	Jak wyżej
Zespół I i II kl. VI B	Realizacja wartości wychowawczych: Przestrzega- nie cierpliwości w kontaktach z innymi.	Specjalna komisja złożona z wybranych uczniów zespołu I i II tzw. „Sąd koleżeński” wysłuchuje zeznań i zapisuje ucznia, który np.: użyje przemocy słownej czy fizycznej wobec drugiej osoby i przekazuje dla „sędziego” również wybranego ucznia z zespołu.	Wykonanie plakatu lub gazetki ( rysunki z krótkimi opisami). Opis pracy(bez nazwisk i imion mogą być zmyślone) na papierze A4 lub płycie CD	Uczeń wie(zna): - Na czym polega cierpliwość wobec drugiej osoby. - Konsekwencje przemocy, agresji. Uczeń potrafi: - Podać przykłady cierpliwości. - Podać przykłady przemocy.	Jak wyżej

Wygrywa klasa, która właściwie zrealizowała wszystkie zadania.

Bibliografia:

1. „ Korczak”, Stefan Wołoszyn, Wydaw: Wiedza Powszechna, Warszawa, 1978 r.,

seria „Myśli i Ludzie”.

2. „Wybór pism pedagogicznych. Tom I – Jak kochać dziecko. Prawo dziecka do szacunku. Momenty wychowawcze”, Janusz Korczak; Wydaw.: Warszawa 1957, Państwowe Zakłady wydawnictw Szkolnych.

3. „Wybór pism pedagogicznych. Tom I I. Posłowie Dr Zofii Szymańskiej”, Janusz Korczak, Wydaw.: Warszawa 1957, Państwowe Zakłady wydawnictw Szkolnych.

Opracowała: Nauczyciel bibliotekarz mgr Wiesława Malinowska.